今天想來聊一下，自己從對五十音完全零接觸，到現在可以聽懂、看懂日文，甚至與日本人溝通並協助陪診就醫翻譯的學習歷程。現在回頭看當時在醫學中心工作的我，也覺得不可思議，佩服自己的毅力、努力，因為“開始”很容易，但要可以”持續”才是考驗。
我怎麼開始的
以前在大學時，那個年代並沒有特別開設語言相關的課，反觀同校裡的醫學系同學就幸福多了，可能醫學有各種語言的教材，因此日文、德文等等，都是他們課程表裡面看得到的，現在有點後悔當時怎麼沒去問，可不可以選修? 畢竟，大學時期的腦袋跟記憶力、時間自由度，和現在已經是在職者工作者相比，真的有差!
2005年研究所畢業後，就直接進入職場，工作多年，也沒有特別想學什麼語言，更不用說去複習原本已經會的英文了。因為語言真的是一種用進廢退的工具，不練習，不僅生疏，還會退化。
工作存了錢，第一次出國，就是選擇日本，後來也和朋友自助旅行去了幾次，第一次發現自己聽得懂日本人說話，大概就是在路上和朋友走失，竟然聽得懂路上的婆婆問我的話，當然這不是我天生聽得懂，大概是小時候會看日劇，腦袋可能有被內建幾句簡單的句子，所以才聽得懂那位婆婆問我的話。
回來之後，決定下班時間每週兩次去補習班報到，當時只是想說，我連五十音都不會，只要把五十音學好就好。那時候自學資源和線上課程還不是很豐富，因此，這種可以跟老師實際互動的課程還是比較適合我。
可能剛好老師是日本人，這一學，開始覺得有趣了。那年剛好是2011年，醫院剛好要進行醫院評鑑，其實非常忙碌，但學習語言竟然成了我轉換心情的最佳方式。
工作中，我怎麼持續學習
在醫學中心工作，由於工作複雜度高，長官也不會放過你，總是期待每個人都可以做到1.5個人力的工作量。而我也不是什麼語言天才，學習語言初期，背誦與記憶其實很重要，因此，我都利用中午吃飯的時間，在位子上邊吃邊看課本練習，或是利用開會、等電梯的空檔背單字。當然那時候還沒有結婚，下班後雖然也累，但至少時間是自己的，也還可以複習。
而那時候，也持續給自己一些目標，因此剛學沒多久，就跑去報考日文檢定考試，從最基礎的N5開始，算是給自己一個挑戰的目標，所以，除了跟著課程學習之外，也會讓自己利用額外的時間看檢定考試的書。就這樣一路從N5、N4考到N3。(註:常見的日文檢定為JLPT日本語能力考試，以N5~N1分級，N5為最基礎，N1為難度最高)。
老實說，現在回頭看，如果N3考試的內容能夠融會貫通，對於日常生活中與日本人溝通，其實很夠用了。但是，那時候就是一種我只是通過這個考試，但是能力卻沒有達到的感覺，因為就是用不出來啊。所以我一直覺得檢定考試與實用是有很大落差的，大概就是有一種輸入和輸出無法在同一個頻道上的感覺。
那個時候，工作有點倦怠感，然後，補習班每半年舉辦的留學展都會去參加，心裡開始冒出想去日本看看的嫩芽。
對了，忘了說，其實我現在的先生也是當時學日文認識的，因此，我們也開始有了一起到日本的念頭。大概差不多時間，決定去日本一年精進語言，也做了結婚的決定，而這一年就當作是我們兩個的新婚旅行，當然到日本之後新婚生活的酸甜苦辣就又是另一個不同的經驗了。
看了一下醫院進修的相關規定，我鼓起勇氣和主管提要自費去日本進修的想法，討論前也做了一個決定，若是真的無法留職停薪，那就離職吧。總之，就是想給自己一個機會，趁年輕到不同國家看看，雖然這個決定，也讓不擅言語的爸爸親手寫了一封信來勸退我去日本的決定。這又是另外一個故事了。
感謝當時主管支持願意讓我用留職停薪的方式，也感謝當時同事願意分擔暫時少一個人的工作。可能剛好當時部門沒有這麼多人異動或像現在育嬰留職停薪等等，算人力穩定時期，人力調整上還算過得去。
2012年4月2日社工日那天，我出發去了日本一年，刻意到一間有社會工作、護理、復健治療系等相關科系的學校，除了學語言，老師也安排讓我跟當地的醫務社工師交流，甚至還獲邀到當地醫務社工的教育訓練課程，以當時還不是非常流利的日文分享台灣的醫務社工經驗。
我甚麼時候打通日文任督二脈
其實，出發到日本前雖然自己已經有N3的程度，但還是覺得自己語言能力不足，很怕無法在當地好好溝通或生活，還好學校裡還有一位兼任的台灣職員，心情上放心不少。在日本這段時間，常常覺得自己有種有苦無言的感覺，因為想要傳達的意思不知道如何用日文表達，真的覺得很像在吃鱉。
真正覺得自己好像有進步是在暑假過後，大概9月的時候。
他們的暑假大概一個月，除了原本的暑假作業，我突然興起每天看NHK新聞，不僅練聽力，也記下單字。那時很逼自己的是，我用1.5倍速的速度練習，一開始很不習慣，但後來竟讓我把自己的聽力練起來了!
而那些被我抄下來的單字，雖然不是每個單字都記得起來，但是把記下的單字去查詢中文意思的過程，常常有種:原來這個中文是使用這個日文單字，我很享受這個驚喜連連的學習歷程。我自己也會發明一些聯想方法來記憶，譬如：睨む（にらむ）其中一個意思是瞪的意思，他的發音是: 你拉母。我就聯想：你被說林老母的時候，是不是會想瞪人? 然後這個單字就記下來了。這樣的學習方式，自己也覺得有趣。
有天，我剛好在看當時撥放的日劇：急診室女醫生第五季，在日本看只有日本字幕，剛好那集在演器官捐贈議題，是自己最熟悉也喜歡的領域，跟著劇中人物的情緒與對話，在最後我也眼眶紅了，甚至，好想跟以前合作過的器官捐贈協調師好友分享這部戲的內容。(因為那時我才知道日本的器官捐贈制度)而暑假期間剛好老師也指定要看原文小說”神様のカルテ”(神的病歷簿)，雖然看的速度很慢，也會忍不住去查單字，但是看到最後，我一樣因為書中的書信內容而鼻酸。
現在想起來，就是這些時候，我日文的任督二脈被打通，明顯感覺自己晉級了，因為自己的情緒已經可以跟著日文的文字起伏……
(未完待續)
(本文全文為賴宛瑜社工師撰寫，版權為醫日社長筆記所有。歡迎資訊共享，如需引用請註明出處或來信告知)
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